Das
cem escolas de ensino médio com bons resultados de aprendizagem e que atendem
alunos com baixo nível socioeconômico, 55 são do Ceará. Das escolas no Estado,
quatro ficam no Cariri, sendo elas as Escolas Estaduais de Educação
Profissional Dr. José Iran Costa, em Várzea Alegre, Otília Correia Saraiva, em
Barbalha, Governador Virgílio Távora, em Crato e Raimundo Saraiva Coelho, em
Juazeiro do Norte. As informações são de um estudo sobre a qualidade do ensino
médio, realizado pelas instituições Interdisciplinaridade e Evidências no
Debate Educacional (Iede), Fundação Lemann, Instituto Unibanco e Itaú BBA.
Para
esse resultado, o estudo considerou as notas do Enem, da Prova Brasil, a taxa
de aprovação de cada escola pesquisada, além da faixa de nível socioeconômico,
de acordo com classificação do Inep.
Durante
a pesquisa, foram visitadas duas escolas cearenses: Lysia Pimentel Gomes
Sampaio Sales e Dom Walfrido Teixeira Vieira, ambas em Sobral, com a oferta do
ensino médio integrado à educação profissional, funcionando das 7 às 17 horas.
Jornada
ampliada
O
Tempo Integral é uma característica evidente na maioria das escolas que tiveram
boa avaliação na pesquisa. Conforme se constatou, o período extra na escola
reverte-se em mais possibilidades de vínculo e contato entre professores,
alunos e coordenação, que oportunizam o envolvimento dos jovens com os assuntos
abordados e, consequentemente, aumentam o potencial de aprendizagem.
A
rede estadual de ensino é formada por 252 unidades em tempo integral, sendo 130
Escolas de Ensino Médio Regular em Tempo Integral (EEMTI) e 122 Escolas
Estaduais de Educação Profissional (EEEP). Ao todo, 50 municípios são
beneficiados com EEMTIs e 98 com EEEPs, alcançando 89 mil alunos.
As
disciplinas eletivas, escolhidas pelos alunos de acordo com suas inclinações
pessoais nas Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, também possibilitam a
vivência de processos de decisão e de autonomia.
Acompanhamento
A
dinâmica de ação do Projeto Professor Diretor de Turma (PPDT) foi um dos itens
que chamaram a atenção dos pesquisadores, ao visitarem escolas cearenses. A
estratégia do Projeto é manter um professor da unidade de ensino como diretor
de uma turma acompanhando o desempenho escolar destes estudantes até o final de
sua escolarização, identificando vulnerabilidades e fazendo as intervenções
necessárias à conclusão de seu projeto de vida.
Ensino
fundamental
O
Ceará também tem se destacado nacionalmente em relação ao ensino fundamental.
Conforme os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de
2017, 82 dos 100 melhores resultados escolares deste nível de ensino são do
Ceará.
(Fonte:
Site Badalo)
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